Content-type: text/html
[стр. 105]

готовки и содействия решению служебных задач практикуется в системе ФБР с 1986 г.
Академия ФБР и управление полиции г.
Канзас-Сити (штат Миссури) выступили спонсорами создания так называемой спутниковой системы подготовки кадров правоохранительных органов.
Подобная практика использования каналов спутникового телевидения применяется многими учреждениями США.
В течение года ФБР организует шесть тематических телеконференций, в которых участвует до 20 тыс.
сотрудников.
Обычно это 3-часовые лекции в прямом эфире.
Программу можно принимать на всей территории США, части Канады и
стран Карибского бассейна.
Находясь на своих рабочих местах или в
арендовашюм офисе, оснащенном устройством для приема спутниковых программ, слушатели имеют возможность знакомиться с материалом лекции, задать по телефону интересующие их вопросы и получить ответы.
Вот, к примеру, тематика телеконференций 1992 г.: февраль «Воля и здоровье в работе.
Тренировка и закаливание воли»; апрель «Обращение с задержанными в состоянии алкогольного или наркотического опьянения»; июль «Полевая подготовка сотрудников.
Как ее организовать и проводить»; август «Этические проблемы служебной деятельности», октябрь «Полиция в XXI веке»; декабрь «Менеджмент и его роль».
Практикуется также рассылка видеокассет с записью тематических лекций.
В начале 1983 г.
на базе Академии ФБР создано специальное антитеррористическое подразделение группа спасения заложников.
Она используется для действий против террористов в экстремальных ситуациях.
Группа ежедневно занимается боевой подготовкой и специальными тренировками и находится в постоянной готовности к переброске в любую точку территории США.
Время ее переброски и развертывания на месте не должно превышать 4 часов.
Указание на ее применение может дать только директор ФБР или его полномочный представитель.
Научные исследования, выполненные в Академии ФБР, имеют важ105
[стр. 272]

сложились отношения в группе и т.д.), то всегда могут обратиться определенному штатному лицу специалисту по конфликтным ситуациям и проблемным вопросам учащихся, который как правило имеет психологическое образование.
Кроме владения методами улаживания конфликтов такой специалист должен иметь высокий авторитет и доверие у учащихся.
13.
Для решения нестандартных, острых образовательных проблем используется принцип применения эффекггтвных педагогических технологий.
т.ч.
информационных и коммуникационных, в учебно-практической деятельности.
Например, в Академии ФБР с 1986 г.
получила широкое распространение такая форма обучения, как телеконференция, которая применяется в настоящее время многими образовательными учреждениями США.
С помощью каналов спутникового телевидения ФБР в течение года организует шесть тематических телеконференций, в которых участвует до 20 тыс.
сотрудников.
Обычно это 3-часовые лекции в прямом эфире.
Программу можно принимать на всей территории США, части Канады и
странах Карибского бассейна.
Находясь на своих рабочих местах или в
арендованном офисе, оснащенном устройством для приема спутниковых программ, слушатели имеют возможность знакомиться с материалами лекций, задавать по телефону интересующие их вопросы или отправить марты (интернетовские записки) преподавателю или друг другу, и получить ответы1.
Среди европейских стран одно из лидирующих мест в области применения новых информационных технологий в системе полицейского образования принадлежит Франции.
Особый интерес представляет опыт 280 1 ('мирное М.П.
Оперативно-розыскная деятельность полиции зарубежных стран.
М., 2001.
С.
52.

[Back]